家长称孩子被老师打骂后精神分裂，法院：虽惩戒失当，但无明显过错

许文文，曾经在河南省灵宝市第五小学读书，中午在学校住。6月13日是周末，许文文回家后说，12日，语文老师张某用书本摔打他的后脑勺左部，骂他“二傻子”。此后几天，他一直头疼。

6月16日中午，许强（许文文的父亲）收到学校生活老师的电话，说儿子因为头疼在哭。当天下午，他带儿子到灵宝市第一人民医院检查头部CT。语文老师张某也跟着去了，给他转了340元检查费，“不用退了，因为我的失误，让孩子受疼了，希望孩子不要有什么心理负担。”

CT检查结果显示无明显异常，“没有外伤”，可儿子还是头疼，每天频繁摸自己的后脑勺，让父母看是否有肿块。许强从孩子的室友处也得知，儿子近期显得惊恐，一直说自己头疼，也让同学看看他后脑勺是不是肿了。

6月30日，儿子考完试，班主任打电话给许母，说小孩眼神不对，这引起家长重视。孩子说头疼，又检查不出病，许强于是带他到精神病医院去做检查。7月4日，许文文在河南省精神病医院（新乡医学院第二附属医院）门诊检查，诊断载明“急性精神分裂症样精神病性障碍？”，建议住院治疗。

许强称，2020年9月1日至现在，许文文持续精神异常，经常摸头，幻听别人骂他“傻子”。他无法上学，只能呆在家里吃药治疗。

儿子变得粘人，整日缠在母亲面前“妈、妈、妈”地叫。家人为了照顾孩子无法工作。孩子的病情依然严重，但“没钱给他住院了。”其还称，孩子事发前从未出现生理、精神等方面疾病，也没有精神分裂症。他认为张老师的举动是孩子患有急性精神分裂症的诱发因素。

被告张某辩称，那天早上她讲练习册时，走到许文文面前，发现许文文没写作业，为了督促学习，她拿练习册在他头部上方轻拍了一下，提醒他要认真写作业。“原告出现精神方面的疾病与我无关，请法院查明本案事实，依法驳回原告全部诉讼请求。”

被告灵宝市第五小学辩称，张某作为老师，只是在履行自己的职责，是正常教学行为，不存在殴打、辱骂的行为，没有过错。学校还称，事发之后，他们第一时间成立调查小组，积极协调处理，出于人道考虑，先后两次借给许文文家长共计7000元，张某也借给许文文家长3万元，签订借款协议，约定双方之间相关事项通过司法程序进行解决。

此外，二被告均辩称许文文五年级上学期表现还正常，2020年4月学校复课后，他开始不好好听课，写作业、上课有小动作、异常举动等。事发时，张某只是用窝着的练习册在许文文头顶轻轻拍了一下，并提醒他要认真写作业，并没有骂他。总之，张某的举动与许文文患有的精神分裂症没有关系，不应承担赔偿责任。

根据当事人诉辩意见和举证、质证情况及庭审情况，法院认定事实为：2020年6月12日，张某在给许文文所在班级上语文课讲练习册时，发现许文文未完成布置作业，便用练习册拍打其头部，并训斥他。经法院核算，包括医疗费、住院伙食补助费、营养费在内，许文文主张的各项合理损失合计55135.09元。

审理过程中，根据许文文申请，经河南省三门峡市中级人民法院委托，河南平原法医精神病司法所于2021年6月28日作出司法鉴定意见书，确认许文文目前的表现符合【中国精神障碍分类与诊断标准（第三版）】中有关精神分裂症的诊断标准，涉案事件与疾病有关，但是根据提供的材料不能确定起病的时间，是疾病的诱发因素或者是加重因素无法确定。

许文文对该鉴定意见提出异议，认为鉴定中遗漏重要证据，造成鉴定意见含糊不清，于2021年7月5日申请补充鉴定，鉴定人以其鉴定条件有限，不能补充鉴定为由，退回对该案的补充鉴定。

法院组织原、被告对上诉司法鉴定意见书进行质证，各方均未提出要求重新鉴定。后鉴定人向法院寄发撤回鉴定报告说明书、意见书及撤销鉴定报告告知书，并未经许文文同意将鉴定费退还。

法院审判委员会讨论认为，首先向许文文表示遗憾和同情，考虑许文文家庭困难等情况，免收许文文负担的诉讼费用。

根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第四十二条，鉴定机构虽将鉴定意见书撤销，但鉴定结果不因撤销而失去参考价值，鉴定认定涉案事件与疾病有关，但学校教育是有目的、有计划、有组织、有系统地引导、强迫受教育者接受知识技能、陶冶思想品德、遵守社会规矩、发展智力和体力，把受教育者培养成为适应社会现实和发展需要、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人活动。

许文文未及时完成作业，作为教师的张某用拍打、训斥方式进行惩戒虽惩戒失当，但无明显过错。鉴于许文文病情较重，被告应对原告经济损失给予适当补偿。因张某行为属履行教师职务范畴，行为后果应由被告灵宝市第五小学承担。

法院判决为：一、被告灵宝市第五小学于本判决生效后十日内支付原告许文文医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、交通费、复印费等各项损失中11000元，扣除已支付7000元，再付4000元。二、驳回原告许文文的其他诉讼请求。